Foi publicado nesta quarta-feira, 21, o livro “DIDÁTICA: Perspectivas para um ensino atual e renovado”, obra síntese de trabalho coletivo que contou com as contribuições de 13 acadêmicos (pesquisadores) do curso de Ciências Biológicas do Campus Uruçuí.
A obra esteve centrada nos desafios do processo ensino-aprendizagem; e para isso foi pensado em um material de apoio docente que pudesse expressar desde o conceito básico até as estratégias de uso da didática.
“O livro ajudará na formação dos profissionais da educação, complementando com informações atualizadas sobre o uso da didática nas instituições educacionais e, também, auxiliando no ensino e aprendizagem dos discentes”, explicou Carmem Cristina, escritora da obra,
A obra inclui produções sobre didática, procedimentos e estratégias para a construção do saber e do exercício da docência.
“São capítulos sobre a didática e sua importância no ensino, e é de grande relevância para a comunidade acadêmica por discutir a atuação docente em sala de aula e no processo ensino-aprendizado dos alunos. Professores e alunos do curso de formação de professores devem ler este livro para entender a importância da didática e reflexão da prática docente no ensino”, disse a pesquisadora e graduanda Paloma Carvalho.
Para o alunos Natanael Silva, que também é autor do trabalho, a publicação é importante para a formação acadêmica e amplia a visibilidade de trabalhos produzidos dentro do próprio ensino superior, favorecendo uma experiência única e de extrema importância para os estudantes com novos aprendizados, conhecimentos e a experiência na produção científica.
Já o organizador, Alcemir Horácio Rosa, destacou que a coletânea foi fruto de uma disciplina ministrada, em que se percebeu a falta de referenciais regionais sobre a temática; assim, houve a construção de artigos com discussões e contribuições relevantes tanto para a utilização em sala de aula quanto para uso da comunidade em geral.
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